加拿大28开奖结果

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 98|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

福利彩快乐十分: 语文课《我的叔叔于勒》听课随笔

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2019-3-13 07:21:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
听课,作为一种教研方式,旨在同伴互助,交流研讨,共同提高。

对于被听课者,可以接受多方面的评议,压力之下,不论心态,还是施教水平,都是一种锻炼,也多多少少有种舍我其谁的使命与担当;对于听课者,如果抱着发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,研究学习的角度听课,总会看到被听课者的好,刹那间体悟到自己的需要,也能感受到从某种角度下思考,所听课的局限和哪些地方待提高。

当然,这就是听评课的目标,不仅在听,还在评,更在思考。

这不,有机会在我校又一次组织的综合大教研中,我们就有幸听到赵老师的一节语文课《我的叔叔于勒》。整节课以板块化的方式,首先与学生互动引入课题,继而阅读作者介绍,导入学习目标,然后按综合活动一和综合活动二对应两个学习目标,旨在引导学生分别达成两个学习目标。整节课从教师的角度来说,可以说目标明确,“教学评一致性”从某种程度上很好。这是我们能够感受到赵老师极力追求,这可以从赵老师课堂反馈活动中极力引导学生,先松后紧,课堂超时也极力完成话题讨论,完成小说阅读技巧方法的总结介绍……

这是我们能感受到理念的转变和提高,追求课堂实效,追求目标达成的反映。

但是跳出语文看教学,我们又能感受到,课堂的语文情味有点少,比如教师提出这篇小说可以划分成两部分,让学生谈为什么。为什么不让学生先谈这篇小说划分成两部分的话,应该怎样划分,为什么这样划分。继而让学生在开放性答案交流分享中,对比感悟哪种分法更好,既培养学生听说能力,又促进学生逻辑思维的提高?;贡热缍哉馄∷瞪臀鲈亩潦?,设置六个话题研讨,然后反馈展示,为什么不采用抽签的方式或任务派发方式,先让学生自主研讨,再小组研讨,最后再酌情选代表展示研讨,重在反馈方法梳理,侧重对比阅读法的思路技巧,做题方法渗透和指导,而不必面面俱到……

而且从课堂效果上看,我们还能感受到对于七年级学生来说,这样的学习目标明显有些高。

这又引发我新的思考,学习目标,顾名思义,应是学生学习后应达成的目标,并且经过努力可以达成的目标,是全力参与课堂学习活动能生成的目标。而由于学生的禀赋差异的不同,一节课不同学生应有自己不同的学习目标,从而体现因材施教,照顾到不同学生的提高。

鉴于此,作为集体授课,课前出示的学习目标作为一节课的主线,要符合大多数学生的需要,这就需要结合课标,结合学情,并且结合可以提供学生的学习资源,学习方式指导等,形成相应的课时学习目标,并且通过情境化的导入,带入学生认同目标,积极完成目标。这样的学习目标绝不是教师一厢情愿的学习目标,而是基于真实学情的学习目标,是一种描绘出的学生正常学习愿景需要。

因此,听课归来说目标,学习反思谋新高。教学相通,“工欲善其事,必先利其器?!币唤诳窝澳勘甑闹贫ㄓ趾纬⒉皇亲钪匾?,既是教学设计的先导,有时课堂教学实施、教学评价的主导,多一些匠心独运的推敲,多一些符合师生双方共生共长的契合性,可操作性,可评价性的思考,课堂因为有趣而有效,因为有效而总在努力后衍生一种新的学习期待,新的美好。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|加拿大28开奖结果 最新主题

GMT+8, 2019-3-22 05:46

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 加拿大28开奖结果 X3.2

© 2013-2016 加拿大28开奖结果

快速回复 加拿大28开奖结果 返回列表
109| 880| 994| 192| 40| 290| 871| 888| 152| 897|